Jeg som lærer har store muligheter til å bruke Web 2.0 i mitt pedagogiske arbeid. Det er fullt mulig for meg å la elevene lage faglige blogger. Her kan de dele kunnskap og andre skolerelaterte saker. Dette kan være blogger for ulike fag eller for temabasert læring. Her kan de også kommentere andres innlegg og følge hverandres blogger.
Læringsplattformer er en sterk ressurs i skolen som blir i liten grad utnyttet i grunnskolen. Fronter er et eksempel på en slik plattform. Her kan læreren opprette egne fronter rom for klassen sin. Her kan de ha egne klasse diskusjoner og forum for de ulike faga. Det er også mulighet for elevene å levere oppgaver via fronter, hvor jeg som lærer kan gi tilbakemeldinger på nettet. Dette kan hjelpe elevene med å holde ordene i skoleoppgaver og kommentarer fra læreren. Når elevene skal skrive oppgaver neste gang, er det lett for dem å gå tilbake for å se hva de kunne gjort annerledes.
Når det kommer til sosiale medier er det noen restriksjoner man må forholde seg til. Det er i allefall restriksjoner som gjelder for Skien, kommunen jeg jobber i. Når man jobber som pedagogisk personalet i Skien kommune har man ikke lov til å ha elever eller lignende som venner på Facebook eller andre slike steder. Grunnen til dette er at det i denne kommunen har dukket opp flere uheldige hendelser. Men hvis jeg ikke skal tenke på disse restriksjonene er det flere muligheter på Facebook. Elevene kan opprette hver sin profil, hvor de utgir seg for å være noen andre. For eksempel Henrik Ibsen, Napoleon eller andre kjente personer. Her kan de da fylle ut informasjon om denne personen og skrive litt om hva de tror denne personen ville ha tenkt. Her kunne elevene også laget diskusjonsgrupper. For eksempel De fire store; Ibsen, Bjørnson, Kielland og Lie. Hvor fire elever var disse personene i en felles gruppe. Målet med å bruke sosiale medier i skolesammenheng er at det kan få en større deltakelse og at elevene syns det er spennende.
